«No enojarse con el mensajero»

• El concejal Fernando Franzoni habló de las declaraciones de Soledad Acuña y la respuesta del Frente de Todos 

 No enojarse con el mensajero, dijo el concejal Franzoni sobre las declaraciones de Soledad Acuña, Ministra de Educación de CABA y la respuesta del bloque de concejales del Frente de Todos de Bragado, tuvo la voz del concejal de Juntos Fernando Franzoni, docente jubilado
 

Recordemos que Soledad Acuña, dijo que los alumnos desertores del sistema educativo no se pueden recuperar y que hoy muchos son parte de una villa o están en el narco.

«LA GENTE HACE MAL DE ENOJARSE CON EL MENSAJERO»
 Franzoni explicó, respecto al tema, que la gente hace mal de enojarse con el mensajero. 

Dijo haber conocido a Soledad Acuña hace muchos años y que es una funcionaria  con largos años de trayectoria.

«NO DIJO MÁS QUE LOS QUE LOS DATOS CONFIRMAN» 
 Franzoni expresó que Soledad Acuña, «no dijo más que los que los datos confirman.
 «Antes de la pandemia, a nivel nacional teníamos un 40 por ciento de los chicos que no terminan la secundaria y esa situación no se pudo mejorar…».
 

«No es de extrañar que después de dos años con pandemia y con las escuelas cerradas, ese porcentaje haya crecido aún más…».
 Más adelante dijo que «el sistema educativo no se encargó de tener buenas mediciones y la provincia de Buenos Aires tampoco…
 

«Respecto a la eficacia de las medidas que se están tomando como el programa ATR, el incremento de las becas Progresar, me gustaría ver una evaluación de los resultados  que obtuvieron dichos programas.
 

«Reconozco que es un esfuerzo que hace el gobierno, pero la eficacia de esas medidas y si se evalúa el impacto de esos programas, tengo mis serias dudas…».

«Hay que ocuparse de cómo volver a vincular a los chicos, pero con programas que den buenos resultados, con medidas que mejoren el nivel educativo de los chicos…».

«PIENSAN QUE TODO SE SOLUCIONA CON PLATA»
Franzoni habló del incremento de las becas Progresar, «el gobierno piensa que todo se soluciona con plata, y en realidad esta medida es solo un primer paso. 

«Solo se le está dando plata por si alguna mejora se da, pero para nada garantiza que los chicos queden vinculados al sistema educativo y que vayan a tener un aprendizaje de calidad y significativo…».

LA POSIBILIDAD DE RECUPERAR A LOS CHICOS QUE DEJAN LA ESCUELA
 Sobre este tema, expresó que hace algunos años se tomaron medidas, para recuperar a los chicos y tratar de que los chicos puedan tener el título secundario.
 Algunos fueron acertados, porque era injusto que un chico que cursó todos los años de la secundaria y había quedado sin rendir dos o tres materias, no tuviera el título de la secundaria.
 

En este sentido estuvo bien haber implementado programas como FINES por ejemplo, para que el chico que adeudaba tres materias, las pudiera preparar, rendirlas y así obtener el título de la secundaria.

«Pero de ahí implementar el FINES para chicos que debían tres años de la secundaria y pudieran hacer la otra mitad en un año o menos, su eficacia es muy cuestionada. 

«No está bien medida, no hay buenas evaluaciones que muestren si el nivel alcanzado es bueno o no…».

EL AÑO ESCOLAR DEL 2022
 Franzoni, deseó que el ciclo lectivo del 2022, pueda iniciarse con presencialidad plena, siempre y cuando no sea riesgoso para la comunidad educativa.
 

«Ojalá que se pueda tener un  calendario más amplio, de más de 180 días de clase y que se cumpla de manera efectiva, y ahí comenzaremos a tener mejores resultados…».
 

Fernando Franzoni fue docente de aula, también director del Colegio Nacional, del Instituto Agrotécnico y la pregunta fue si extraña esos momentos.
 

Sobre el particular indicó que extraña mucho, «es una actividad gratificante en algunos aspectos, dura en otros.

 «Pero en mi caso extraño y más cuando me cruzo con ex alumnos, con sus padres y colegas con quienes guardo gratos recuerdos».